巨川電氣-教室照明設計現狀及應用解析   來源：http://www.wwwtbr.com/

教室智能照明設計，教室智能照明控制器，教室智能照明控制系統

 走在路上，看到八九歲的孩子鼻梁上架著厚厚的眼鏡，心里有些難過。如今，照明行業對植物照明投入大量資源，為溫室的花朵供給最適宜的光照。但在培育“祖國花朵”的領域，健康的照明環境仍未普及。如何用正確的燈光，減輕孩子眼睛的負擔，是教室照明不容規避的問題。

　　教室照明對視力影響有多大？

　　據中國首份系統研究視覺健康的白皮書《國民視覺健康》調研顯示：

　　5歲以上人群中，近視比例為35.16%至39.21%，

　　即每3個人就有1個人是近視，

　　近視的總人數在4.37億至4.87億之間。

　　國家體育總局公布的第二次國民體質監測報告表明：

　　學生視力不良率小學生為31.67%，

　　初中生為58.07%，高中生為76.02%。

　　到了大學，每百名學生中就有83人視力不良，

　　呈現逐“級”遞增趨勢。

　　教室光照環境現狀如何？

　　全國目前共有中小學54萬所、教室340萬余間、學生2億多人。但教室使用的光源與照明環境良莠不齊。

　　第一，黑板和課桌的照度及照度均勻度普遍低于國家規定的標準。

　　第二，大部分教室的黑板直接安裝裸露的熒光燈管，學生在觀看黑板的同時，受燈管的直射眩光影響，難以集中注意力，降低學習效率，且容易視覺疲勞，長期易導致近視。

　　第三，熒光燈具一般都配置電感鎮流器，存在嚴重的頻閃效應，學生視覺系統過度頻繁調節，勢必引起視疲勞。

　　第四，大部分教室內一般均采用高色溫(6500K)熒光燈管，由于光色過于偏白，且藍光成分偏多，容易導致學生亢奮，易疲勞，甚至引起失眠。

　　當務之急是推進標準的建設與落實，無論是LED燈或是熒光燈，只有符合標準，才能進入教室，這樣才能為孩子營造真正健康的照明環境。

良好的教室照明是什么樣？

　　首先，照度、顯色應該達標

　　隨著教學環境的改進，照明技術的發展，采光達標已經是教室照明的最低要求，更進一步要考慮到的是視力保護、節能環保的指標。

　　良好的教室照明設計應滿足以下標準要求：

　　1、保證視覺目標水平和垂直照度要求。滿足桌面平均照度值不低于300lx，其照度均勻度不應低于0.7。

　　2、滿足顯色指數大于80，良好的眩光控制(眩光值UGR<19)，減少光幕反射，保護視力，提高視功能和可見度水平。

　　3、要引導學生把注意力集中到教學或演示區域，同時保證色溫處于4500K-5500K之間，以達到創造舒適的照明光環境。

　　4、滿足學生之間面對面交流的要求，亮度的分布要合理，滿足平均照度值300lx，照度均勻度不應低于0.7。

　　5、照明控制應適應不同的演示和教學情境，并考慮自然光的影響。

　　6、教室照明還應做到安全、可靠，方便維護與維修，并與環境協調。

　　優質的照明燈具也很重要

　　全護眼教室燈具采用高效節能優質的LED光源。

　　IC恒流無頻閃控制電源，使用小格柵防眩技術，

　　燈體采用透光材料，全向出光，營造健康舒適均勻的教室光環境。

　　▼改造前的教室照明

　　▼改造后的教室照明

而且，要讓黑板不再姓“黑”

　　教室照明中，黑板照明是重點照明。但為了節省開支，多數教室沒有給黑板設置燈具，甚至有20%的家長也覺得黑板本來姓“黑”沒有必要或無所謂對黑板進行單獨照明。那么，如何要營造一個良好的黑板照明？

　　1、垂直照度

　　黑板是學生注意力的集中點，它需要較高的垂直照度，需滿足國家標準值≥500lux。

　　2、照度均勻度

　　由于黑板作為展示知識重點的區域，因此其光線分布越均勻，視覺感受越舒服，照度均勻度≥0.8。

　　3、眩光

　　反射眩光、直射眩光是黑板照明中極易出現的問題。為消除黑板照明中的眩光影響，需要滿足以下3個條件。

　　黑板照明通過黑板面的反射光不進入學生的眼睛；

　　黑板照明的光源不直接進入學生的眼睛；

　　老師不感到黑板照明晃眼。

　　4、合理的照明設計

　　為了避免反射眩光、直射眩光等問題的出現，黑板燈的安裝位置及角度需進行專業的照明設計，以下為黑板燈布置圖。

　　5、單獨控制開關

　　為了便于黑板的光線根據不同授課環境而變化，因此建議黑板照明需單獨控制開關。

　　那么，專用教室照明如何設計？

　　學校除了普通教室，還設置有多媒體教室、實驗室、美術室、計算機室等專用教室。對于這類專用教室，如何設計照明，從而達到最好的照明效果？

　　1、對于化學或物理等實驗室宜設局部照明。

　　2、多媒體教室的照明，要滿足垂直照度的要求，在靠近屏幕處的局部照明應能單獨控制，以便能看清屏幕內容。

　　3、繪畫、工藝美術等教室照明，為更真切地顯示物件，應選用高顯色性的LED光源，顯色指數不宜小于80，能將物體真實在地表示出來。

　　4、計算機教室照明應防止視覺在顯示屏上受到燈具、窗等高亮度光源的影響，宜選用存在蝙蝠翼式光強分布特性的燈具。

規范教室照明，全國在行動

　　目前有越來越多的學校意識到照明對學生視力影響的重要性，著手開始進行燈光改造工程，升級了原有的照明方式，例如將教室、走廊、操場、宿舍、食堂的照明改為LED照明。然而，針對學校LED照明產品使用的國家標準暫缺，學校在采購和使用中還沒有相關的依據。

　　廈門市：政企聯合成立學校照明環境研究中心

　　今年6月17日，教育部教育裝備研究與發展中心和廈門立達信照明有限公司聯合成立了“學校照明環境研究中心”，將開展研發保護學生視力的全護眼照明燈具工作，從照度、眩光、光頻閃、顯色指數、色溫、藍光等六大核心參數進行全面提升優化。并進一步考慮如何科學合理布置燈具的安裝位置，解決學校教室照度均勻度不均、眩光危害等問題。

　　佛山市：正式發布《中小學教室照明設計標準》

　　2016年5月11日，健康照明產業佛山聯盟聯合發布《中小學教室照明設計標準》。

　　該標準由健康照明產業標準聯盟提出，由中山大學、復旦大學、佛山市技術標準研究院、佛山市照明燈具協會、中國賽西(廣州)實驗室、國星光電、歐司朗等共同負責起草。從6大指標進行規范，包括對藍光的危害等。此外，標準提出，對于無視覺顯示終端的教室，維持平均照度應≥300lk(lk為照度單位)，眩光值≤16ugr等。這一標準參照上海等地標設計，比全國性標準技術參數更與時俱進。

　　如申請省地方標準獲得通過，今后將成為廣東省內中小學教師照明的標準。

　　中西部：實施中小學校校舍照明改善示范項目

　　2015年5月10日，中國照明電器協會攜手教育部、民政部、國家發改委相關部門聯合宣布，將率先在四川廣元和江西遂川兩地正式實施“中西部地區中小學校校舍照明改善示范項目”。鑒于我國經濟欠發達地區，生活水平偏低，學校校舍照明更加缺乏科學合理的設計和對產品的優選，對在校師生的用眼健康造成了一定的影響。面向欠發達地區開展公益性的教室照明改造活動，以改善當地的校舍照明環境，普及健康照明、科學用眼的知識。項目結束后，還將根據不同地域和教室環境，總結提出多種環境下教室照明的改造案例，使項目具有可復制和推廣性。

　　寧波市：建設一批試點教室讓LED走進校園

　　據統計，2014年寧波市7歲至19歲學生體質監測結果顯示，學生近視發生率為90.5%，且近兩年以每年1.5個百分點的速度增加。

　　今年1月，寧波企業凱耀照明參與制定了《CQC3155-2016》暨《中小學校及幼兒園教室照明產品節能認證技術規范》。該標準結合技術與應用現狀對教室照明光源的輸出功率、照度、均勻度、眩光值等諸多參數作出了詳細的規定。標準制定的第一目標是健康，第二才是節能。據悉，下一步凱耀會與寧波市中小學合作建設一些試點教室。

　　廣州市：各區正按新標推進教室照明改造

　　2016年6月初，在全國愛眼日前夕，一份和中小學生視覺健康、視覺環境有關的調查報告引起了家長的擔憂。題為《2014年廣州市中小學生、幼兒園視覺健康、視覺環境及其相關因素現狀》報告顯示，廣州中小學教室視環境不良問題較為嚴重，教室的黑板照度達到要求的僅占8.8%，桌面照度達到國家要求的僅占34.2%，課桌椅合格率僅為36.1%。

　　近兩年來，廣州各區均在按照新的標準推進中小學課室照明改造，但照明改造需要申請專項資金，目前這一工作還未完成。即使在沒有完成改造的教室學習，學生的視力健康也不會受到影響。這是因為教室照明主要在傍晚或者天色較暗時發揮作用，白天主要依靠自然采光，而國家對教室采光的標準也有嚴格規定。